立足初中课堂教学,做好小初衔接的“摆渡”人  

作　　者：刘玉芹 张延娥 

机构地区：[1]山东省滨州市阳信县第二实验中学

出　　处：《中学数学》2024年第24期33-35,共3页

摘　　要：本文中探讨了在初中课堂教学中,如何有效地进行小初衔接,并聚焦于教师“摆渡”人角色的发挥.初中教师作为“摆渡”人,通过提供指导和支持,在小初衔接中发挥了重要作用,促进了学生学习的连续性和稳定性,以进一步促进小初衔接工作的开展.

关 键 词：小初衔接 “度”与“渡” 三角形的边 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]