故事教学法融入中学道德与法治课堂教学的思考  

作　　者：郭旗 

机构地区：[1]周口市郸城县南丰镇中心学校,河南周口466000

出　　处：《课程教育研究》2024年第11期22-24,共3页Course education research

基　　金：2022年度河南省农村学校应用性教育科研课题“新课程标准下农村道德与法治课教学方式研究”阶段性研究成果,课题编号:22-HJYY-403。

摘　　要：故事教学法是中学生道德与法治课堂教学过程中,将很多故事有效融入教学中,以提升学生的学习兴趣,促进学生深入思考且引导其由所讲的故事中领悟道理、学习知识以及使其日常行为更加规范的教学法.任课老师在挑选故事的时候需要聚焦于故事的导向性、有趣性、可理解性、真实性以及代表性.任课老师在讲这些故事的时候,应该契合教材内容,使教学实际效果更好;有效融合社会上的焦点、热点问题,处理好时效性问题;有效融合学生思想状况,处理好是否有用的问题;融合教师自身阅历,处理好是否可行的问题.

关 键 词：故事教学法 道德与法治课 思考 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]