生活:幼儿进行科学探究的“沃土”——谈幼儿园科学活动生活化策略  

作　　者：邱永秀 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区第一幼儿园

出　　处：《基础教育论坛》2024年第23期98-100,共3页

摘　　要：科学探究是一项源于生活、归于生活的活动,是幼儿建构科学认知、积累科学经验、发展核心素养的有效途径。因此,教师要进行幼儿园科学活动生活化的研究,在厘清科学活动生活化内涵的基础上,探寻具有普适性的实践原则,提出切实可行的实践策略,让生活成为幼儿进行科学探究的“沃土”。

关 键 词：幼儿园 科学活动 科学探究 生活化 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]