高校音乐学科专业“课程思政”实践路径研究  

作　　者：陈亚男 

机构地区：[1]宁夏师范大学,宁夏固原756000

出　　处：《世纪桥》2024年第20期114-116,共3页Bridge of Century

基　　金：宁夏师范学院2024年校级本科教学项目“高校音乐学科专业‘课程思政’实践路径研究”(NJYKCSZ2302)。

摘　　要：在应用型高等教育机构中,音乐学专业扮演着双重角色。它不仅是学生掌握音乐学基础知识和思维模式的平台,也是促进学生全面发展的重要人文学科。然而,长期以来,部分院校在音乐学教育上往往偏重于专业知识的传授,而在培养学生的道德素养和人文素养方面则显得不足。音乐学与德育紧密相连,其学习不应仅限于书本或对音乐作品的分析,应扩展到音乐实践发生的社会环境中,通过实践活动来实施音乐德育教学,逐步提升学生的人文素养。文章针对“课程思政”实践路径的优化,探索应用型高校音乐学科专业“课程思政”的构建和教学实施策略。

关 键 词：高校 音乐学科 课程思政 实践路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]