当学生习惯AI写作,如何防止学术不端  

作　　者：陈晓菡 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教师博览（上旬刊）》2024年第12期4-6,共3页

摘　　要：随着人工智能(AI)大模型不断升级,以ChatGPT、文心一言、Bing Chat等为代表的生成式AI工具对教育领域产生了极大的影响。这类技术工具可以按照用户指令分析阅读材料、翻译文本、进行论文写作并润色,已经在高校学生群体中得到大量的关注与使用。那么,生成式AI工具写作的文本内容究竞有哪些特征,局限性在哪里?就写作而言,学生借助AI写作,是否与大学开设人文通识课程的目标相悸?未来,我们有没有可能让这类生成式AI工具从助长学术不端的“帮凶”转变为人文教育的助手呢?

关 键 词：学术不端 人文教育 论文写作 生成式 AI 高校学生群体 阅读材料 CHAT 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]