切斯技法赋能大学生生命教育的优化路径  

作　　者：赵伊静 庞佳[1,2,3] 陶艾嘉 张苏玲 郭蒲佳 孔令军 

机构地区：[1]南京特殊教育师范学院 [2]Cornell University [3]江阴市虹桥小学

出　　处：《高校后勤研究》2024年第11期71-73,84,共4页University Logistics Research

基　　金：国家级大学生创新训练项目“舞动疗法对大学生情绪调节自我效能感和主观幸福感的影响”(项目编号:202312048013Z);“舞动疗法对大学生人际关系困扰与情绪调节自我效能感的干预研究”(项目编号:202212048002Z)研究成果。

摘　　要：切斯技法以舞蹈或动作作为人际互动和情感表达的舞动治疗媒介工具,注重身心和谐的生命教育。虽然切斯技法的舞动治疗研究越来越受到国内高校的重视,但是专业人员相对较少,研究结果转化为生命教育实践缺乏实效性。文章构建三个优化路径:一是动觉共情观照大学生生死疲劳的生命镜像;二是象征动作焕发大学生朝气蓬勃的生命活力;三是切斯圆圈绽放大学生时代芳华的生命智慧。

关 键 词：切斯技法 舞动治疗 拉班动作分析 大学生 生命教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]