庞佳

作品数：33被引量：54H指数：4
导出分析报告
供职机构：南京特殊教育师范学院更多>>
发文主题：舞蹈大学生舞蹈教学手语特殊教育更多>>
发文领域：文化科学艺术哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《调研世界》《高校后勤研究》《江苏高教》《早期教育（幼教·教育教学）》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省高等教育教改立项研究课题国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
切斯技法赋能大学生生命教育的优化路径
《高校后勤研究》2024年第11期71-73,84,共4页赵伊静 庞佳 陶艾嘉 张苏玲 郭蒲佳 孔令军 
国家级大学生创新训练项目“舞动疗法对大学生情绪调节自我效能感和主观幸福感的影响”(项目编号:202312048013Z);“舞动疗法对大学生人际关系困扰与情绪调节自我效能感的干预研究”(项目编号:202212048002Z)研究成果。
切斯技法以舞蹈或动作作为人际互动和情感表达的舞动治疗媒介工具,注重身心和谐的生命教育。虽然切斯技法的舞动治疗研究越来越受到国内高校的重视,但是专业人员相对较少,研究结果转化为生命教育实践缺乏实效性。文章构建三个优化路径:...
关键词：切斯技法 舞动治疗 拉班动作分析 大学生 生命教育 
舞动疗法对大学生情绪调节自我效能感和主观幸福感的影响
《高校后勤研究》2024年第9期80-84,共5页孔令军 庞佳 陶艾嘉 赵伊静 李徐玮 黄庆 余思怡 
国家级大学生创新训练项目“舞动疗法对大学生情绪调节自我效能感和主观幸福感的影响”(项目编号:202312048013Z)。
本文旨在探讨舞动疗法对大学生情绪调节自我效能感和主观幸福感的影响。招募江苏省NJ市某高校54名大学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组27人,对实验组实施为期8周、每周1次、每次60分钟的舞动治疗干预,对照组不给与干预。在治...
关键词：舞动疗法 情绪调节自我效能感 主观幸福感 大学生 
舞动疗法对大学生情绪调节自我效能感和人际关系困扰的干预研究被引量：1
《高校后勤研究》2024年第8期76-80,共5页郭蒲佳 庞佳 陶艾嘉 陈知玄 李白雪 罗楠 沈佳丽 
江苏省大学生创新创业重点项目“舞动疗法对大学生人际关系困扰与情绪调节自我效能感的干预研究”(项目编号:202212048002Z)。
①目的:探讨舞动疗法对大学生情绪调节自我效能感和人际关系困扰的干预效果。②方法:招募南京市某高校52名大学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组26人,对实验组实施为期8周、每周1次、每次60分钟的舞动治疗,对照组不实施舞动治...
关键词：舞动疗法 大学生 情绪调节自我效能感 人际关系困扰 
“舞蹈康复课程群”价值取向与框架设计
《高校后勤研究》2022年第10期75-77,84,共4页庞佳 
江苏省高等教育教改研究课题立项支持项目“舞蹈学专业‘舞蹈教育+舞蹈康复’复合应用型人才培养模式的构建与实践研究”(项目批准号:12019JSJG142);南京特殊教育师范学院2019年教学改革研究重点课题成果。
“舞蹈康复课程群”是指将舞蹈学、舞动治疗学、音乐学、特殊教育学、发展与教育心理学、教育康复学等学科或专业,在知识、方法、问题等方面有逻辑关联的若干特色课程加以耦合的课程集群。其具有满足特殊儿童舞蹈教育与舞蹈康复双重需...
关键词：舞蹈康复 课程群 框架设计 人才培养 
舞动治疗在海峡两岸智力障碍儿童适应行为干预中的比较研究被引量：3
《现代特殊教育》2019年第14期31-37,共7页庞佳 张攸萍 
2016年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“舞动治疗应用于海峡两岸特殊儿童康复效果之后设分析与实验研究”(2016JB760041);2017年度国家社科基金艺术学项目“舞动治疗研究70年(1949—2018年)”(17BE092);2016年度南京特殊教育师范学院科研项目“海峡两岸特殊儿童舞动治疗成效比较研究”;江苏省特殊儿童障碍与干预技术重点实验室;南京特殊教育师范学院舞动治疗实验室的研究成果
运用舞动治疗的方法,对海峡两岸智力障碍儿童的适应行为能力进行干预。结果发现,经过3个月的干预后,两岸智力障碍儿童在日常生活技巧与社会化领域中的适应行为得到了显著提升,说明舞动治疗能改善两岸智力障碍儿童的适应行为能力,干预效...
关键词：智力障碍儿童 舞动治疗 适应行为 
特殊师范艺术教育师资人才培养模式的探索与实践——以南京特殊教育师范学院为例被引量：1
《现代特殊教育》2017年第22期53-57,共5页杨荔 庞佳 张强 陈学东 胡世红 杨佳蕾 叶涛 刘珊珊 杨畅 
江苏省高等教育教改研究课题立项支持项目"特殊师范艺术教育师资人才培养模式的探索与实践"(项目编号:2015jsjg207)成果
为适应新时期"医教结合"特殊教育与康复人才培养需要,以南京特殊教育师范学院教学改革实践为依托,借鉴国内外已有的《特殊教育教师专业标准(试行)》《CEC特殊教育专业标准》等标准,利用南京特殊教育师范学院特殊艺术教育专科人才培养已...
关键词：特殊艺术教育 人才培养模式 专业标准构建 特色课程模块 量规评价 
潜在成长模式应用研究--舞动治疗对自闭症儿童共享式注意力的影响被引量：6
《调研世界》2015年第12期53-56,共4页庞佳 
江苏省教育科学“十二五”规划项目“教育生态学视角下的学前特殊儿童舞动治疗研究”(CC20110130)资助
本研究采用纵贯研究的方法,探讨自闭症儿童在接受舞动治疗后,其共享式注意力的变化。由于目前多数纵贯研究采取重复量数的ANOVA或MANOVA的方法来分析资料,这些统计方法无法提供个体改变轨线,也无法进行与变化轨线关联因素的探讨。因此,...
关键词：潜在成长模式 自闭症儿童 共享式注意力 舞动治疗 
舞动疗法运用于特殊儿童康复研究述评被引量：13
《中国特殊教育》2015年第11期19-25,共7页庞佳 
江苏省教育科学"十二五"规划基金项目"教育生态学视角下的学前特殊儿童舞动治疗研究"(课题批准号:CC20110130)的研究成果之一
舞动疗法融会当代生命科学和人文科学的创新理论,注重生命教育、治疗、发展的整体性观照。在治疗特殊儿童心理、情绪、行为以及人际沟通障碍与创伤等方面,舞动疗法具有独特功效。本文针对舞动疗法运用于特殊儿童康复研究的干预技术与干...
关键词：舞动疗法 特殊儿童 身心康复 干预 研究方向 
论手语与舞蹈交融现象研究的逻辑起点被引量：3
《北京舞蹈学院学报》2015年第5期42-45,共4页庞佳 
2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"手语文化与舞蹈文化的融合及艺术表现形式研究"(项目编号2013SJB760025)阶段性研究成果
本文立足于身体文化、生态文化和审美文化视域之下,把中国古代身体观、人类发展文化本质理论、黑格尔美学思想,作为手语与舞蹈交融现象研究的逻辑起点,进而对手语舞蹈有一个全新的认识,期望为其今后的发展开拓出一条全新的道路。
关键词：手语 舞蹈 身体文化 生态文化 审美文化 
多学科交叉融合观照下的手语舞蹈教学研究被引量：1
《现代特殊教育》2015年第17期35-36,共2页庞佳 
2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"手语文化与舞蹈文化的融合及艺术表现形式研究"阶段性研究成果;项目编号2013SJB760025
多学科交叉融合观照下的手语舞蹈教学研究,是指在把握特殊教育、舞蹈教育、生命教育等现象基础之上,以舞蹈学、手语语言学、现代人体动作科学、生态学、审美人类学5个相关学科研究范式为手语舞蹈教学研究的方法和手段,寻求学科交叉融合...
关键词：手语舞蹈教学 多学科交叉融合 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部