幼儿园管理工作中“留白”策略探究  

作　　者：陈兰 

机构地区：[1]南京市高淳区汇淳幼儿园,江苏南京210000

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2024年第12期72-73,共2页

摘　　要：本文探讨了“留白”策略在幼儿园管理工作中的应用价值和实践方法。研究表明,恰当的“留白”,即为幼儿提供自由探索的空间和时间,能够激发幼儿内在学习动力,培养其创新思维和解决问题的能力。文章以具体案例阐述了“留白”策略的实践方法,旨在为优化幼儿园管理、促进幼儿全面发展提供参考。

关 键 词：“留白”策略 幼儿园管理 自主学习 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]