“双减”背景下的初中语文大单元练习作业优化设计——以统编语文教材七年级下册第五单元作业设计为例  

作　　者：皇甫领领 

机构地区：[1]上海师范大学附属浦东临港中学

出　　处：《陶行知学刊》2024年第4期18-20,共3页TAO XINGZHI JOURNAL

摘　　要：在“双减”政策的推动下,教育部于2022年发布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调了作业设计对于提升学生语文核心素养的重要性。文章以统编语文教材七年级下册第五单元为案例,探索了在减少作业量的同时,如何通过作业设计激发学生学习兴趣和提高学习质量。文章遵循作业设计要有科学性、单元与课时作业相辅相成、立足学情培养语文素养等原则,尝试设计一系列优化单元作业策略,包括提炼单元作业主题、优化作业题型、设计课前课后作业、分层作业设计以及语文实践作业。旨在通过这些策略,实现作业设计的最优化,以促进学生语文综合能力的发展。

关 键 词：“双减”背景 大单元练习作业 优化设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]