也谈教育内卷化  

作　　者：张国霖 

机构地区：[1]不详

出　　处：《基础教育》2024年第4期1-1,共1页Journal of Schooling Studies

摘　　要：大致是自2020年开始,“内卷”的提法在人们就教育话题表达自己看法的大众媒介或自媒体上突然集中涌现,“越来越‘卷’”逐渐成为人们用来指代愈益激烈的教育竞争的词语,“‘卷’起来”也成为了无数大中小学生的被动选择或自觉追求。围绕着“教育内卷”,相关的研究成果在2021年开始大批量出现,这大概是由于研究者和学术期刊都及时注意并捕捉到了社会上大范围弥漫着的对教育不断“内卷化”的迷茫与无奈。“内卷化”(involution)概念经由人类学者提出后,早期主要被用来研究农业和农村经济问题,因而《职业技术教育》2002年第30期“时评”栏目发表了《内卷式农业、教育以及就业》的评论员文章。这篇卷首文章的篇幅很短,只是简要阐述了以农业为代表的内卷式生产方式及其从业人员的教育和就业问题,几年后即有教育学者借用“内卷”概念来具体探讨农村教育问题。现在的教育内卷化研究不仅延伸到了不同类型和不同阶段的教育,而且深入到了教师、学科、评价等细分领域,同时还出现了对“内卷化”是否适用于教育领域的反思性研究。“教育内卷化”既是一个显著的社会问题,也是一个方兴未艾的研究热点。

关 键 词：评论员文章 农村教育问题 反思性研究 教育话题 学术期刊 时评 大众媒介 内卷 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]