高考数学试题情境的价值、质量与考态分析  

Analysis of Evaluation Value,Quality and Examination Posture of Situation of College Entrance Examination Mathematics Questions

作　　者：曹翛骛 CAO Xiao-wu

机构地区：[1]陕西省西安市昆仑中学,西安710043

出　　处：《教学与管理》2025年第1期63-66,共4页Teaching and Administration

摘　　要：鉴于试题情境影响测评目的的实现,首先探讨试题情境的测评价值和质量特征,并建构质量特征的分层评价标准。其次,以2024年高考全国卷和地方卷为研究单元,以上述评价标准为研究工具,研究得出高考数学试题情境综合质量的相对排序为:北京卷≈上海卷>新高考I卷>新高考II卷≈甲卷(理科)≈天津卷;虽然高考数学试题的情境存在差异性,但具有以下共性:试题情境主要承载单一的工具或发展价值;真实性与新颖性的水平较低;融合性水平较高。最后,提出重视情境教育、引导学生深度学习的教学建议。

关 键 词：高考数学试题情境 2024年高考数学试卷 情境呈现 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]