“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学研究——以《慈母情深》为例  

作　　者：严涛 

机构地区：[1]南京市古雄小学,江苏南京210000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第47期67-69,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学,要把握单元与单篇的内在联系,设计结构化的教学目标;注重单元内容统整规划、整体设计;强化情境任务与活动设计,注重生活情境任务、文本情境任务和运用情境任务的有机结合。

关 键 词：学习任务群 单篇教学 核心素养 情境任务 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]