情境教学视域下初中函数教学路径探析  

作　　者：姚娴[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市虹桥二中,江苏南通226000

出　　处：《数学之友》2024年第23期15-17,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：函数作为初中阶段数与代数领域的三个主题之一,蕴含着数形结合、转化与化归等重要数学思想,但由于函数属于变量数学,初中生在学习函数之前学习的是常量数学,这使得学生在初次接触函数时常表现得比较吃力.情境教学法作为近年来备受关注的教学方式,强调以学生为主体开展教学,开发学生的智慧潜能.为了丰富情境教学的实践研究,探究情境教学法对学生函数学习产生的影响,本文将开展情境教学法在初中函数教学中的实践研究.

关 键 词：情境教学法 初中数学 函数教学 实践研究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]