讲好故事,让学生“会学”——《折线图中的故事》教学与评析  

作　　者：严兵(执教) 闫勤(评析) 

机构地区：[1]江苏省南京玄武外国语学校附属小学,210018

出　　处：《教育视界》2024年第35期59-63,共5页The Horizon of Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“导航成长:大数据支持下‘会学’课堂评价系统的开发与应用”(编号:B/2021/02/13);南京市教育科学“十三五”规划2020年度课题“大数据支持下的‘会学’课堂评价系统的开发运用研究”(编号:L/2020/019)的阶段性研究成果。

摘　　要：借助“‘会学’作业评价系统”收集学情数据,发现学生几何直观方面的学习困境,借助“折线图”这一内容,既可以帮助学生复习折线统计图的相关统计知识,也可以为他们初中阶段学习函数和变量等知识做好衔接。教学时,可以通过一系列生动的小故事,将数学知识与现实生活紧密结合,让学生读懂折线图、讲好故事、学会学习。

关 键 词：《折线图中的故事》 “会学”课堂评价系统 学情数据 “会学课堂” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]