幼儿园自然资源中科学探究活动的思考与实践——以幼儿园中班活动“枇杷熟了”为例  

作　　者：汪玲 薛丽 

机构地区：[1]安徽师范大学附属幼儿园

出　　处：《学前教育论坛》2024年第2期27-31,共5页

基　　金：安徽省教育科学研究项目“幼儿园‘三生’科学活动模式构建研究”(项目编号JK23170)阶段性研究成果。

摘　　要：以中班活动“枇杷熟了”为例,浅议幼儿园自然资源中科学探究活动的思考与实践,探讨如何让幼儿在自主探究、交流探讨、不断调整的过程中发现和分析问题,达到深入学习,提升经验、解决问题的目标;同时激发幼儿对科学探究葆有持久兴趣,有效提升幼儿科学探究活动的质量。

关 键 词：自然资源 倾听儿童 多维支持 深度探究 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]