“视域融合”视角下的初中小说阅读教学实践研究——以《故乡》教学为例  

作　　者：郑法玲 

机构地区：[1]江苏省汾湖高新技术产业开发区实验初级中学,江苏苏州223801

出　　处：《新课程研究》2024年第S02期56-58,共3页New Curriculum Research

摘　　要：解读小说,握文本主题,应以“视域融合”为根本,在不同角度的视域下创造出新的视域。小说主题的解读就是“视域融合”的过程。但知识积累有限的初中生还未具备这一能力,这就需要教师在小说教学中有意识地运用这个方法,实现师生、生生、生本之间的交流,以此加强学生解读小说主题的能力。

关 键 词：初中小说阅读 视域融合 《故乡》 小说教学 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]