ESL测评理念、方法与趋势——《劳特利奇二语习得和语言测试手册》述评  

Review on The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Language Testing

作　　者：周燕 宾科[1] ZHOU Yan;Bin Ke

机构地区：[1]南方医科大学外国语学院/广东省社会科学研究基地:健康中国与中医药文化国际传播研究中心,广东广州510515

出　　处：《外语测试与教学》2024年第4期58-61,共4页Foreign Language Testing and Teaching

基　　金：外语教学与研究出版社“《实用英语交际职业技能等级标准》效度验证研究课题”资助。

摘　　要：1.引言二语习得(Second Language Acquisition,SLA)与语言测试(language testing,LT)绝非两个孤立的研究方向,二者的接口(interface)在于描述、解释二语习得和测试表现中的差异(Bachman&Cohen 1998:4)。针对这一议题,劳特利奇出版社于2021年出版了《劳特利奇二语习得和语言测试手册》(The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Language Testing,下称《手册》)。

关 键 词：二语习得 语言测试 测试表现 《手册》 特利 测评理念 

分 类 号：H319[语言文字—英语]