思辨课堂学教样态变革的五大基本点  

作　　者：虞大明 胡怡涵 

机构地区：[1]浙江省杭州新世纪外国语学校

出　　处：《小学教学研究》2025年第1期14-15,31,共3页

摘　　要：课堂是学校育人的主要场域,在新一轮国家课程改革的宏观背景下,实现课堂学教样态的变革至关重要。当前课堂教学存在有目标、不落实,重传授、轻思辨,重掌握、轻迁移,有评价、缺素养等问题。营造情境场、构筑问题群、组建合作社、创设课中会、交还评价权五大措施能够有效促进学生在课堂体验中的实质性投入,提升学生的课堂话语质量,实现高品质思维与高质量表达的双向互动,对于培育核心素养、达成高质量育人目标具有积极作用。

关 键 词：思辨课堂 学教样态变革 核心素养 高质量育人 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]