儿童哲学探究团体在幼儿游戏回溯中的应用策略  

作　　者：倪凯歌 

机构地区：[1]廊坊师范学院教育学院

出　　处：《福建教育》2024年第43期33-36,共4页

基　　金：河北省教育厅科学研究资助项目(SQ2022065)的阶段性成果。

摘　　要：」儿童哲学探究团体(Community of Inquiry,缩写为COI)在幼儿游戏回溯中的应用展现了显著的教育价值。通过引入COI理念,游戏回溯不仅能促进幼儿批判性思维、创造力和社会性发展的提升,还为高水平游戏的实现提供了支持。具体策略包括提出富有挑战性和开放性的问题,组织小组讨论与合作探究,组织多样化的表征方式,整合哲学对话与反思,利用观察与记录提供个性化反馈。面对时间和资源的挑战,通过合理的教学设计和教师专业发展的优化,COI在幼儿园教育中的有效应用将为儿童的全面发展提供坚实基础。

关 键 词：儿童哲学探究团体 游戏回溯 应用策略 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]