巧用微表情,鼓励大胆表达  

作　　者：江晓伶 

机构地区：[1]上海市普陀区小铃铛幼儿园

出　　处：《教育家》2024年第51期23-23,共1页Educator

摘　　要：萱萱是从大班转入我园的,开学第一周,她的情绪起伏非常大,常常一不开心就哇哇大哭,甚至躺在地上不肯起来。经过分析,我们发现萱萱在5岁以前生长在江西老家,和外公外婆一起住,他们的沟通以家乡话为主。进入上海后,虽然爸爸妈妈会有意识地用普通话和孩子交流,但当孩子做错事或拖拉时,家长使用的语言仍然是家乡话。进入陌生的环境,面对陌生的人、事、物和语言,萱萱由于缺乏表达方式,导致“情绪大爆炸”。表面上看,这是幼儿的情绪管理问题,但深入分析就会发现,这是幼儿的语言表达障碍导致的。为了帮助萱萱控制自身情绪,我们尝试通过“微表情”来改善幼儿的语言表达能力,从而达到合理表达情绪的目的。

关 键 词：语言表达能力 自身情绪 外公外婆 微表情 表达情绪 家乡话 大胆表达 普通话 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]