探究围棋思维对学科创新学习的助益  

作　　者：孙旭浓 

机构地区：[1]浙江省慈溪阳光实验学校

出　　处：《教育家》2024年第50期58-58,共1页Educator

基　　金：浙江省教育科学规划2024年度体卫艺课题《围棋思维推动中小学生学科创新学习研究》(课题编号:2024STWY027)的研究成果。

摘　　要：围棋这一蕴含深厚文化底蕴的游戏,不仅是锻炼思维的有效途径,更是文化传承的重要媒介。下好围棋需要个体合理运用辩证思维与战略智慧,优质的围棋教学能有效促进学生创新素养的发展。国内外的研究均表明,围棋思维能够显著推动学生在语文、数学等学科中的创新学习,不仅能促进个体大脑功能的全面开发,还在教育实践中展现出巨大潜力。本文重点探讨围棋思维如何赋能中小学生学科创新学习。围棋思维何以助推学科创新学习。围棋思维指的是围棋参与者在对弈中形成的分析和策略思维,包括参透棋子之间的关联和变化等,这显然指向深入思考、有助于创新思维的发展。目前,部分学生过于依赖课本和教师,缺乏创新和探索精神。

关 键 词：围棋思维 有效促进 文化传承 学科创新 创新学习 大脑功能 中小学生 战略智慧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]