新能源汽车专业混合进阶式“理虚实一体化”教学模式的实践研究  

作　　者：黄子良 

机构地区：[1]东莞市汽车技术学校,广东东莞523416

出　　处：《汽车维护与修理》2024年第24期23-24,共2页Auto Maintenance & Repair

摘　　要：本文深入探讨了混合进阶式“理虚实一体化”教学模式在新能源汽车专业教学中的应用,通过详细的教学设计、实施过程及效果评估,验证了该教学模式的有效性和实用性。分析了新能源汽车专业的教育现状和挑战,阐述了混合进阶式“理虚实一体化”教学模式的构建理念和内容,通过具体的教学实践案例和数据分析,展示了该教学模式的应用效果和优势,并对未来教学模式的发展提出了展望。

关 键 词：混合进阶式 理虚实一体化 新能源汽车专业 实践研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]