基于具身认知理论的吉林冰雪研学旅游课程构建策略  

作　　者：杨丽丹[1] 

机构地区：[1]长春职业技术学院旅游学院

出　　处：《旅游世界（下半月）》2024年第1期98-99,共2页

摘　　要：研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和体验性旅行相结合的校外教育活动。具身认知理论强调身体在认知过程中的重要性,认为认知不仅仅发生在大脑内部,还通过身体的感知、行动和环境的交互来实现。这一理论为研学旅行课程提供了重要的理论基础,有助于增强学生在研学过程中的体验感和参与度。

关 键 词：研学旅行 体验性 研究性学习 构建策略 参与度 研学旅游 认知过程 具身认知理论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]