关联技术与科学的初中物理跨学科实践研究——以“制作杆秤”为例  

作　　者：夏承俊 沙立国 杨封友 

机构地区：[1]杭州市保俶塔实验学校,浙江杭州310007

出　　处：《物理之友》2024年第8期47-49,共3页Friends of Physics

基　　金：浙江省教育信息化研究2023年度课题《观念·资源·双线:提升科学教师技术工程教育能力实践》(课题编号:2023ETD73)的阶段性研究成果。

摘　　要：“物理学与工程实践”是《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出的二级主题,属于“跨学科实践”这一一级主题,是提升学生核心素养的重要方式。在教学中,教师可通过明确需求、革新技术、探索原理、迭代升级等实践过程,让学生在学习科学概念的同时,经历质疑、批判、创新等思维过程,理解技术与科学之间的关系,从而丰富创新人才培育的素材。

关 键 词：技术 科学 跨学科实践 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]