探寻如何以史料突破学生对某些定论的机械记忆——史料抵牾下的实证教与学  

作　　者：王新 刘绍立 

机构地区：[1]山东聊城市冠县武训中学 [2]聊城市教育考试与教学研究院

出　　处：《中学历史教学》2024年第12期16-19,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：在新高考评价体系与培育历史学科素养的背景下,通过基于史料实证的探究来提高学生的推论能力,进一步提高学生的学科素养和高阶思维能力。以唯物史观为指导,强调以史料为主的途径获取和处理信息的输出与输入,培养学生在史料实证的过程中解决真实问题的基本素养,探寻如何以史料突破学生对某些定论的机械记忆,建构富有精神内涵和人文价值的生成性课堂,向思维深度区域漫溯,增强理解、辨析、推理、判断等方面的认知能力。

关 键 词：史料实证 史料抵牾 高阶思维力 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]