提高“学习有效性”:美术在线学习绩效评价系统进课堂的实践样态  

作　　者：孟玉环 

机构地区：[1]江苏省赣榆中等专业学校金山校区,江苏连云港222115

出　　处：《中国民族博览》2024年第20期196-198,共3页China National Exhibition

基　　金：连云港市赣榆区教育科学“十四五”规划课题“基于网络课程学习平台的中职生美术学习方式变革与学习绩效评价研究”(项目编号:gh2023—404)的研究成果;连云港市职业技术教育学会2024年研究课题“信息化背景下基于教学互动平台的中职生美术学习方式变革与学习绩效评价研究”(项目编号:lygzjxh2024—016)的研究成果。

摘　　要：本文主要针对中职学生利用教学互动平台进行美术学习与学习绩效的考核评价。从学生的满意度、学生学习的主动性以及利用教学互动平台的学习成果3个层次对学习有效性进行全面分析。学生利用教学互动平台,教师建立在线学习评价指标,可以提高学生“学习有效性”。

关 键 词：学习有效性 在线学习 学习行为分析 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]