基于钢琴文献混合式课程改革的探索  

作　　者：邹琳琳[1] 昌进 

机构地区：[1]东北大学艺术学院,辽宁沈阳110819 [2]弘益大学视觉设计,韩国首尔

出　　处：《戏剧之家》2024年第34期172-174,共3页Home Drama

摘　　要：秉持新时代文艺人的初心使命,面向培养新时代文艺人的重要任务,立足音乐教育教学发展,本文基于钢琴文献课程建设,进行混合式课程改革的探索研究。文章阐述了国内外钢琴文献研究现状,明确了钢琴文献课程改革在理论和实践方面的价值与意义,深入探索了钢琴文献的混合式课程改革,提出了理论实践并行的课程改革策略和内容建构策略,分析了落实钢琴文献混合式课程改革的方式方法,并分别从采用突破空间与时间限制的教学手段、突破主体与客体身份限制的教学方式入手,探讨了钢琴文献混合式课程改革的独特之处,以期充分发挥钢琴文献课程在当代钢琴教学中的重要作用,为钢琴文献课程的改革探索新的角度。

关 键 词：钢琴文献 混合式课程 教学改革 课程改革 模式探索 理论与实践 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] J624.1-4[文化科学—教育学]