面向计算思维培养的PRIMM编程教学法应用及测评研究  

作　　者：张琳 刁永锋[1] 杨海茹[1] 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院,四川南充637009

出　　处：《教育信息技术》2024年第11期3-8,38,共7页Educational Information Technology

基　　金：全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“人工智能赋能乡村教师网络教研模式创新研究”(项目号:DCA230459)的研究成果。

摘　　要：计算思维是高素质创新型人才的培养核心,也是数字智能时代必备的基础素养。针对Python课程与计算思维在传统课堂教学中融合不顺利等问题,文章采用行动研究,运用PRIMM编程教学法,以初中Python编程为教学内容,构建了面向计算思维的PRIMM编程教学模型,经过三轮行动研究修正模型,从课堂行为观察、编程作品成绩、单元计算思维测试成绩验证模型修正效果,并验证该模型对于提升计算思维能力的显著性。文章一定程度上丰富了文本编程教学培养计算思维的基础理论,为一线教师培养学生的计算思维提供教学参考。

关 键 词：计算思维 PRIMM编程教学法 PYTHON 测量评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.67[文化科学—教育技术学]