数学分析习题课的设计——以泰勒公式为例  

作　　者：邢秀芝 何秋锦 魏菊梅 

机构地区：[1]周口师范学院数学与统计学院,河南周口466001 [2]广州城市理工学院计算机工程学院,广东广州510800 [3]郑州大学数学与统计学院,河南郑州450001

出　　处：《周口师范学院学报》2024年第5期139-143,共5页Journal of Zhoukou Normal University

基　　金：校级教改项目“微积分A”(J2124011)。

摘　　要：数学分析作为数学专业的核心课程,扮演着至关重要的角色。精心设计的数学分析习题课能极大促进学生对数学分析课程内容的深入理解与技能提升。以泰勒公式为切入点,旨在探讨如何高效设计数学分析的习题课程,并实施有效教学。细致的分析和精心的题设,能够让学生在解题的过程中深化对数学理论的理解,培养逻辑思维,提高解决实际问题的能力。

关 键 词：泰勒公式 麦克劳林公式 高阶导数 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]