新质生产力视域下高职院校交叉学科人才培养的困境与突破  

作　　者：刘惠娟 

机构地区：[1]重庆青年职业技术学院,重庆400712

出　　处：《青年创新创业研究》2024年第2期25-31,共7页YOUTH INNOVATION AND ENTREPRENEURSHIP RESEARCH

基　　金：重庆青年职业技术学院科学研究一般项目“交叉学科背景下高职院校高水平技能型人才培养的变革路径(项目编号:CQY2021KYY03)”;重庆市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题““双高计划”背景下企业参与高职养老服务人才培养模式研究”(项目编号:K23YG3200349)的阶段性研究成果。

摘　　要：新一轮科技革命和产业变革深入发展,催生了新质生产力,对高职院校交叉学科人才培养提出了新的要求。文章从知识结构复合化、能力素质综合化、实践能力应用化和学习方式自主化等四个方面分析了新质生产力对高职院校人才培养提出的新要求。基于当前高职院校交叉学科人才培养在培养目标的单一性、课程体系的封闭性、学生素养的专业化和教学模式的传统性与新质生产力需求之间面临的困境,提出了相应的突破策略,包括重塑培养目标、构建开放式课程体系、提升学生综合素养和创新教学模式,以期为高职院校交叉学科人才培养提供参考。

关 键 词：新质生产力 高职院校 交叉学科 人才培养 应对策略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]