智慧教育背景下职业院校教师数字素养评价及实证研究  

作　　者：胡陈粤 

机构地区：[1]重庆青年职业技术学院,重庆400712

出　　处：《青年创新创业研究》2024年第2期43-49,共7页YOUTH INNOVATION AND ENTREPRENEURSHIP RESEARCH

基　　金：2023年度重庆市社会科学规划博士和培育项目“基于市域产教联合体的新时代职业教育产教融合实体化运作机制研究”(项目编号:2023PY58)的研究成果。

摘　　要：本研究对某地区的412名教师进行了问卷调查。研究结果表明:职业院校教师数字素养呈中等偏上水平,教龄和学历在数字素养上存在显著性差异;验证得出信息伦理、信息意识和信息应用对专业发展具有显著正向影响,信息知识和信息意识对信息伦理有正向预测作用;从教师个人、院校、相关部分提出了提高职业院校教师数字素养的建议。

关 键 词：教师数字素养 智慧教育 实证研究 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]