中文学习新生态及未来研究思考  

New Ecology of Chinese Learning and its Future Research

作　　者：张茜雯 张林洁 Zhang Qianwen;Zhang linjie(Guangxi University of Foreign Languages,Nanning,530001,China;Shandong Education Press,Jinan,250002,China)

机构地区：[1]广西外国语学院文学院,南宁530001 [2]山东教育出版社有限公司,济南250002

出　　处：《语言与文化研究》2025年第1期73-77,共5页Language and Culture Research

基　　金：2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“泰国中文学习者话语标记对中文应用能力影响研究”(立项号:2022KY1743)的阶段性研究成果。

摘　　要：全球新科技革命、新经济发展、中国特色社会主义进入新时代背景下,国际中文教育学科内涵发展、学科肩负新使命,中文学习社区空间延展,中文学习者来源结构多元,中文学习观念及需求转变,从宏观、中观、微观层面共同构成了中文学习新生态。本研究基于中文学习新生态的逐层剖析,提出未来国际教育领域中文学习研究应当拓宽中文学习研究视野,在微观共时研究基础上发展微观历时研究,转变中文学习者研究理念,平衡中文学习者“体验”与研究者“经验”,关注各个层次学习者的需求,鼓励多元学习观念,为国际中文教育学科基础建设贡献力量。In the new era,the development of the discipline orientation of International Chinese Language Education,the changes in the social background of Chinese learning,the expandability of the Chinese learning community,and the enrichment of sources and structures,as well as the diversity of age levels for Chinese learners,have created a new ecology of Chinese learning.Based on an analysis and exploration of this new ecology,this paper proposes that future research in the field of International Chinese Language Education should widen the scope of meso-diachronic research,transform learners’research perspectives,balance learners’“experience”with researchers’“experience”,focus on Chinese learners at all levels,and encourage diverse learning concepts.

关 键 词：国际中文教育 中文学习者 语言生态 中文学习生态 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]