基于动机理论的大学生职业发展心理支持路径研究:“三全育人”理念的深化实践  

作　　者：李奈夏 封筱 

机构地区：[1]江南大学无锡医学院,江苏无锡2214122

出　　处：《文教资料》2024年第15期189-192,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

摘　　要：本文基于马斯洛需求层次理论和自我决定理论,探讨了大学生职业发展中的心理支持路径,并结合“三全育人”理念提出实践框架。文章通过全员、全程、全方位的支持体系,激发大学生的职业动机,提升其职业胜任感和归属感,最终实现职业发展与心理健康的双重目标。

关 键 词：动机理论 职业发展 “三全育人” 心理支持 大学生 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学] G641[文化科学—教育学]