开放教育公共英语教材中的中华文化呈现研究——以开放大学人文英语系列教材为例  

作　　者：陈保如 

机构地区：[1]汕尾开放大学外语系,广东汕尾516600

出　　处：《文教资料》2024年第16期160-162,167,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：2024年度广东远程开放教育科研基金项目一般项目“开放教育公共英语教材中华文化呈现的多模态研究”(YJ2450)。

摘　　要：本文以开放大学人文英语系列教材为例,对开放教育公共英语教材中的中华文化多模态的呈现状况进行分析。首先本文阐述了中华文化的定义及在英语教材中呈现的重要性,其次分析了该教材中华文化呈现的现状,包括内容、方式和主题类型,再次指出存在的问题,如呈现内容深度和广度不足、呈现方式缺乏多样性和趣味性、跨文化对比和交流引导不够等,再次提出优化路径,包括增加呈现的深度和广度、增强呈现方式的多样性和趣味性、加强跨文化对比和交流的引导等。通过这些研究,以期提升教材中中华文化的呈现效果,促进学生的全面发展。

关 键 词：开放教育 公共英语教材 中华文化呈现 问题与对策 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G122[文化科学]