实利与殖民的二重变奏——伪满时期《(满语)物理》教科书特点研究  

作　　者：陈云奔[1] 徐海鹏 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《理论观察》2024年第12期113-117,共5页Theoretic Observation

基　　金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“中国近代科学教育发展及特点——基于物理教科书的研究(1840-1949)”(项目编号:20EDE375)的研究成果。

摘　　要：《(满语)物理》教科书作为伪满政权实施奴化殖民教育的重要工具,体现着实利与殖民的双重特点。该教科书在编写原则、知识观、插图设计、实验设置与物理学名词使用等方面体现着唯实利主义的本体性特点。在唯实利主义的基础上,又在意识形态、语言政策、教科书内容三个方面体现出殖民主义的附加性特点。该教科书的编著并不是为了让学生掌握系统、科学、普遍的物理学知识,而是为了让学生能够成为辅助伪满政权统治的“奴化人才”。

关 键 词：伪满洲国 《(满语)物理》教科书 实利主义 殖民主义 

分 类 号：K265.61[历史地理—历史学]