高职水环境监测课程思政教学改革与实践  

作　　者：方瑞娜[1] 崔鹏[1] 崔虹[1] 

机构地区：[1]黄河水利职业技术学院,河南开封475004

出　　处：《学园》2024年第28期7-10,共4页Academy

基　　金：2023年河南省职业教育教学改革研究与实践项目“基于‘岗课赛证研’互融互通育人模式的环境监测技术专业人才培养探索与实践”(豫教[2024]05866号);2022年度河南省职业教育和继续教育课程思政示范课程“水环境监测”;2023年度开封市哲学社会科学规划调研课题“高校专业教师课程思政能力提升研究”(ZXSKGH-2023-0139);河南省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“产教融合背景下高职环境工程技术专业‘产教赛创’四位一体教学模式研究”([2024]-JKGHYB-0505)。

摘　　要：水环境监测是环境监测技术专业的一门核心技能课程,课程开设于第二学年第一学期,大学二年级是高职高专学生学习专业技能的关键时期,学校开展课程思政建设,有助于提升学生的职业素养和思想政治素养。教学团队根据行业的最新发展动态,结合环保类专业特点,以公共思政和职业思政为主线,融合职业思政特色,对课程内容进行全方位改革,以期实现思政课程与专业课程的有机融合,力求全面提升本专业学生的综合素质,提高人才培养质量。

关 键 词：水环境监测 课程思政 公共思政主线 职业思政主线 职业思政特色 

分 类 号：G741[文化科学—教育学]