闽台校企协同重构“服务管理”课程的知行合一内涵与教学模式创新实践  

作　　者：张燕红 

机构地区：[1]仰恩大学,福建泉州362000

出　　处：《视周刊》2024年第24期119-120,共2页

基　　金：福建省2022年本科高校教育教学研究项目《闽台校企协同重构“服务管理”课程的知行合一内涵与教学模式创新实践》项目编号FBJG20220125。

摘　　要：2019年2月,《中国教育现代化2035》将“知行合一”作为推进教育现代化的八大基本理念之一。2019年8月《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出了要“全面提升学生思想政治理论素养,实现知、情、意、行的统一”。“知行合一”是指理论知识和实践行为密切结合起来,二者不可分割。“知行合一”本质上是知行相须、知行相资、知行一体。知指人的内心认知和对事物的了解,行指人的实际行动。这一哲学范畴是中国特有的,也是中华民族优秀的教育传统和修身之道。

关 键 词：中国教育现代化 教学模式创新 知行合一 政治理论素养 修身之道 思想政治理论课改革 实践行为 校企协同 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]