中国教育现代化

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教育数字化赋能教育强国
《西北工业大学学报(社会科学版)》2025年第2期34-40,共7页孙杰远 
2023年度国家社会科学基金教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)。
教育数字化是加速推进教育强国建设的关键驱动力。教育数字化赋能教育强国的核心价值基础,在于契合新时代社会需求、促进文化创生和引发认知革命。教育数字化赋能教育强国的逻辑理路,主要体现在教育数字化衍生教育变革、推动科技创新和...
关键词：教育强国 教育数字化 中国教育现代化 
教育现代化的“中国式”笔谈被引量：1
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期51-64,共14页孙杰远 杨小微 徐冬青 程亮 游韵 
国家社会科学基金2023年度教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)。
为促进教育现代化迈向更高水平、实现中国教育现代化2035目标愿景和形成教育现代化的中国气象、中国风格、中国范式贡献理论力量,中国教育现代化的理论建构与实践探索亟待突破:亟需深化认识中国教育现代化的中国特色性与世界一般性的关...
关键词：中国教育现代化 中国式现代化 新质人才 中国文化传统 
建设教育强国视域下中国教育现代化的三重逻辑论析——以《中国教育现代化2035》为依据
《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期60-66,共7页李鹏 毕辰晖 
浙江省教育科学规划2023年度规划课题项目(2023SCG22)。
我国已经确立到2035年建成教育强国的奋斗目标。教育现代化是建设教育强国的应有之义,蕴含着深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。《中国教育现代化2035》是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划。理解中国教育现代化的历史...
关键词：中国教育现代化 《中国教育现代化2035》 教育发展 
高质量推进国民素质现代化的主题聚焦与难题破解
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2025年第2期42-52,共11页靖国平 
国家社会科学基金教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)。
中国教育现代化的内核是中国人的现代化,中国人的现代化标志是国民素质现代化。以“高质量发展”为经,以“中国教育现代化”为纬,以“国民素质现代化”为坐标点,聚焦高质量推进中国教育现代化的时代主题,分析国民素质现代化的难点问题...
关键词：高质量发展 中国教育现代化 国民素质现代化 
高职图书馆开未来学习中心新章
《文化产业》2025年第12期136-138,共3页甘慧超 
2023年度山东省教育教学研究课题,课题名称:基于“未来学习中心”的高职院校图书馆校企共建路径研究(课题编号:2023JXY280)。
在《中国教育现代化2035》基本理念和战略任务驱动下,未来学习中心的概念应运而生。图书馆未来学习中心是以学生为中心,突破外在形式,充分利用泛在资源,依托先进技术,搭建以师生、校企为主体的“学习环岛”,以互通、共享、跨地域、跨学...
关键词：中国教育现代化2035 未来学习中心 高职图书馆 
科研处举办“中国教育现代化”专题研讨及学报专栏建设沙龙
《福建教育学院学报》2025年第3期19-19,共1页无 
2025年3月4日下午,福建教育学院科研处举办“中国教育现代化”专题研讨暨杂志专栏建设沙龙,旨在学习《中国教育现代化2035》《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》文件精神,探讨基础教育现代化路径,推动学院学报的专栏建设。学院内二...
关键词：专题研讨 教育强国建设规划纲要 学报专栏建设 
培养智能化时代的创造者:底线思维与破局智慧
《教育家》2025年第10期18-19,共2页詹泽慧 李圆敏 
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》与《中国教育现代化2035》为智能化时代的教育变革锚定了方向:既要借AI提升效能,更要守护教育的温度与深度。当下,AI赋能成为中小学课堂改革的趋势,然而效率提升背后也使部分教师陷入“本领恐慌...
关键词：中国教育现代化 知识本位 中小学课堂 教育强国 教育变革 人机协同 人本价值 提升效能 
数字赋能,家校社协同实施“五育”并举的策略研究
《河南教育(基教版)(上)》2025年第3期49-51,共3页刘海潇 陈思 魏慧敏 
2024年度河南省教育资源保障研究一般课题“数字时代小学生家校社共育研究”的研究成果,课题编号:2024JZB126。
一、家校社协同,立德树人《中国教育现代化2035》强调,推进教育现代化应坚持立德树人,注重融合发展与共建共享。通过信息化平台,家校社协同深化德育内涵,紧扣新时代教育使命,实现优质资源共建共享,培养学生的坚定道德观和正确价值观,塑...
关键词：立德树人 中国教育现代化 新时代教育 五育 德育内涵 信息化平台 资源共建共享 家校 
基于核心素养的中职信息技术教学策略
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期53-54,共2页李颖 韩于芳 李悦 毛志刚 
2022年河南省职业教育教学改革研究与实践项目规划项目“基于核心素养培养的中职信息技术教学研究”的成果,项目批准号:豫教[2023]02750。
在现代社会,信息技术的迅速发展对教育提出了新的要求,尤其是在职业教育领域。随着国家对职业教育的重视不断加深,信息技术课程在中职教育中扮演着越来越重要的角色。国务院在2019年发布的《国家职业教育改革实施方案》,以及《中国教育...
关键词：核心素养 信息技术课程 中国教育现代化 国家职业教育 情境化教学 职业教育领域 中职教育 改革实施方案 
小学数学跨学科主题式教学实施策略
《教育》2025年第8期94-96,共3页卢英 
一、研究背景(一)时代背景:时代发展对复合型人才的需求在新时代背景下,社会发展需要具备跨学科素养与综合实践能力的人才,跨学科逐渐成为教育界研究的热点话题。我国颁布的《“十四五”人才发展规划纲要》《中国教育现代化2035》等文...
关键词：中国教育现代化 主题式教学 综合与实践 过程性评价 小学数学 主题式学习 实施策略 评价机制 
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