知识本位

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核心素养导向下的小学数学大单元教学探索
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第4期38-39,共2页张立民 
在新时代背景下,核心素养已成为小学数学课程教学的核心理念和重要培养目标。大单元教学以其整体性、综合性和实践性的特点,为落实核心素养提供了有力的支撑。因此,本文将以核心素养为导向,探讨小学数学大单元教学的实践策略,旨在推动...
关键词：核心素养 小学数学 知识本位 实践策略 大单元教学 培养目标 素养本位 新时代背景下 
“五育”融合背景下小学数学教学策略
《视周刊》2025年第7期82-82,共1页齐金婵 
五育融合视域下,数学教学需要突破传统知识本位的局限,在教学目标设定、内容组织、实施路径等方面进行结构性调整。当前教学实践中,存在智育目标过度强化而其他四育要素弱化、教学方式单一导致融合效能不足、评价体系难以支撑全面发展...
关键词：国家教育政策 小学数学教育 五育 实施路径 知识本位 渗透机制 数学教学 结构性调整 
高中政治课增值性评价的必然、实然与应然
《天津教育》2025年第9期57-59,共3页黄婷 陈凤 王群 
安徽省合肥市2022年教育科学规划课题“‘教学评’一体化视域下促进学生深度学习策略研究”(项目编号:HJG22100)研究成果;合肥基础教育研究院2025专项课题“大思政视域下大中小法治教育一体化教学研究”(项目编号:2025YJY06)研究成果。
教育评价作为教育的“指挥棒”,通过发挥鉴定、导向、诊断、调节、教育等功能,引导教育活动朝着正确的方向发展,推动教育任务顺利完成。当下,随着教育从知识本位向着素养本位转变,高中思想政治课的评价方式日趋丰富。其中,“增值性评价...
关键词：高中政治课 增值性评价 学科评价 高中思想政治课 知识本位 引导教育 实然与应然 指挥棒 
AI时代以教学重构推动学习“进化”
《教育家》2025年第10期4-4,共1页本刊编辑部 
近年来,Kimi、豆包等生成式人工智能大模型迅速演进和发展,在合理的运用下,它们已经能够完成知识检索、内容生成、问题解答等传统教学中教师承担的大部分任务,逐步成为推动教育革新和转型的驱动力。蛇年伊始,以“Deep Seek”为名的人工...
关键词：高阶思维 教育革新 知识本位 人工智能 知识检索 终身学习能力 问题解答 本领恐慌 
英语学科考试命题改革的趋向、策略与教学应对
《教育家》2025年第9期18-19,共2页陈新忠 
在“新教材、新课标、新高考”的教育改革浪潮中,中小学英语学科的考试命题正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。这一转型的核心在于通过考试评价的革新,推动学生核心素养的全面提升,强化其跨学科应用能力,并为教师的教学实...
关键词：考试评价 中小学英语 知识本位 学生核心素养 命题趋向 新教材 英语学科 新课标 
培养智能化时代的创造者:底线思维与破局智慧
《教育家》2025年第10期18-19,共2页詹泽慧 李圆敏 
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》与《中国教育现代化2035》为智能化时代的教育变革锚定了方向:既要借AI提升效能,更要守护教育的温度与深度。当下,AI赋能成为中小学课堂改革的趋势,然而效率提升背后也使部分教师陷入“本领恐慌...
关键词：中国教育现代化 知识本位 中小学课堂 教育强国 教育变革 人机协同 人本价值 提升效能 
灵活的理解 灵动的课堂
《新校园》2025年第3期11-13,共3页张志珍 
在新课标的指引下,作为教师的我们要转变传统教学观念,将知识本位转向素养本位,通过开放的、体验的、真实的情境引导学生解决真实问题。本文从寻求探究式课堂出发,以学生为中心,基于学科素养目标,明确项目评价标准,创造真实学习情境,开...
关键词：探究式课堂 项目式学习 学科素养 知识本位 评价反思 任务驱动 以学生为中心 逆向设计 
二轮复习主观题备考策略探析——以2024年浙江高考真题为例
《教学考试》2025年第8期47-51,共5页卢明 
本文尝试从2024年浙江省历史选考卷入手,分析主观题的命题特点与备考策略,希望对正在准备2025年历史选考的广大师生一些启发与思考。一、明考向:基于素养立意2024年1月、6月的浙江省选考历史两份试题,是新课标、新教材、新高考背景下第...
关键词：复习备考 备考策略 知识本位 选考 二轮复习 题型设计 高考真题 新教材 
指向高阶思维培养的历史教学设计
《天津教育》2025年第4期36-38,共3页易振文 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“县域普通高中历史高阶思维培养的实践研究”(编号:FJJKZX23-703)的阶段性研究成果。
在新课程改革背景下,我国的教育理念已由传统的“知识本位”转变为现今的“素养本位”,核心素养教育目标的落实与实现成为教育教学者所追求的终极目标。高阶思维的培养是核心素养发展的基础,也是学生能够适应社会发展不可缺少的重要能...
关键词：高阶思维 核心素养 知识本位 历史教学设计 布鲁姆教育目标分类法 新课程改革背景下 素养本位 教育理念 
新高考生物学试题分析及对策研究——以2024年7套试卷对必修1的考查为例
《教学考试》2025年第6期4-8,共5页刘烨 
在新高考、新课程、新教材的“三新”背景下,高中生物学的教学观由原来的知识本位向素养本位转变,高考试题的考查由“考知识”向“考能力”转变,高考试题的职能由“选拔”重心向“育人”“教考结合”等多元化职能转变。甘肃省于2024年...
关键词：高中生物学 知识本位 生物学试题 信息获取能力 新课程 新教材 教考结合 高考试题 
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