英语学科考试命题改革的趋向、策略与教学应对  

作　　者：陈新忠[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心

出　　处：《教育家》2025年第9期18-19,共2页Educator

摘　　要：在“新教材、新课标、新高考”的教育改革浪潮中,中小学英语学科的考试命题正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。这一转型的核心在于通过考试评价的革新,推动学生核心素养的全面提升,强化其跨学科应用能力,并为教师的教学实践提供科学反馈。首先,要关注英语学科考试命题趋向,聚焦核心素养考查、注重情境化设计、突出开放性与探究性、强调跨学科应用能力。

关 键 词：考试评价 中小学英语 知识本位 学生核心素养 命题趋向 新教材 英语学科 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]