国家教育政策

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中国民办教育75年嬗变与突围(1949-2024):制度博弈与教育创新的双重变奏
《教育瞭望》2025年第4期6-19,共14页《教育瞭望》编辑部 
一、引言1.1研究背景与意义民办教育作为中国教育体系不可或缺的重要构成部分,其发展历程犹如一面镜子,清晰地折射出国家教育政策与社会需求之间不断寻求动态平衡的过程。自1949年新中国成立以来,中国民办教育在不同历史时期,依据国家...
关键词：国家教育政策 变革与发展 民办教育 制度博弈 双重变奏 背景与意义 动态平衡 定位与功能 
“五育”融合背景下小学数学教学策略
《视周刊》2025年第7期82-82,共1页齐金婵 
五育融合视域下,数学教学需要突破传统知识本位的局限,在教学目标设定、内容组织、实施路径等方面进行结构性调整。当前教学实践中,存在智育目标过度强化而其他四育要素弱化、教学方式单一导致融合效能不足、评价体系难以支撑全面发展...
关键词：国家教育政策 小学数学教育 五育 实施路径 知识本位 渗透机制 数学教学 结构性调整 
加强乡村教师培养培训 助推乡村教育振兴
《山东教育》2025年第8期18-19,共2页张颖 刘倩 
加强新时代乡村教师队伍建设,努力造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍,既是贯彻落实党和国家教育政策的基本要求,也是办好人民满意的教育、推进乡村教育振兴的应有之义。莱州市现有乡村学校71所,占全市学校...
关键词：乡村学校 乡村教师 学校总数 教师总数 国家教育政策 统筹力度 教师培养培训 教育振兴 
《山西教育》小记者团2025年年度活动规划
《山西教育(教学版)》2025年第3期F0002-F0002,I0001,共2页
《山西教育》小记者团以“做好教育宣传,实践促进成长”为目标,致力于通过多样化的活动形式,培养小记者的新闻素养、社会责任感和综合实践能力,助力小记者开阔视野、增长知识、提升自信,促进其全面发展。同时,积极响应国家教育政策,推...
关键词：国家教育政策 新闻素养 素质教育 促进成长 小记者团 综合实践能力 开阔视野 社会责任感 
深度学习视域下幼儿园主题活动开展策略
《天津教育》2025年第8期162-164,共3页蔡春梅 
深度学习强调在学习过程中培养学生的思维深度、批判性思维及问题解决能力。本文从深度学习的理论概述入手,深入分析了深度学习视域下幼儿园主题活动的开展价值,从明确活动主题、组织合作探究、设计反思环节等方面,提出了具体的教学策...
关键词：深度学习 国家教育政策 核心素养 开展策略 合作探究 幼儿教育 培养儿童 问题解决能力 
基于学科核心素养的小学数学作业设计探析——以“角的度量”作业设计为例
《小学教学(数学版)》2025年第2期41-43,共3页方黎黎 
随着国家教育政策的持续推动,教育革新不断深入,对作业设计提出了更高要求。从学科发展、教师专业成长及学生身心发展等多角度来看,作业不仅是连接课程实施与课程评价的桥梁,更可以在“量”与“质”的双维度上实现课业负担的合理减轻,...
关键词：学科核心素养 国家教育政策 教育革新 学生素养 有效促进 教师专业成长 课程实施 作业设计 
印度职业教育改革的现实动因、推进路径及经验审思——基于印度《国家教育政策2020》的分析
《深圳职业技术大学学报》2025年第1期71-77,共7页李尚群 周润姿 
职业教育作为培养技术技能型人才的主阵地,是推动印度经济转型升级和产业结构优化的重要支撑。为顺应世界职业教育发展趋势,助推社会经济实现全面复苏,推动职业教育生态系统重塑,印度教育部出台了《国家教育政策2020》。其具体举措包括...
关键词：印度 职业教育改革 推进路径 经验审思 
校家社协同育人的地方性探索与建议——以邛崃市为例
《四川教育》2024年第33期42-43,共2页汤银君 贾红梅 
校家社协同育人有助于发挥三方协同作用,提高教育质量,促进学生全面发展。进行地方性的校家社三方联动教育调研需执行国家教育政策,坚守立德树人理念,秉持以人为中心的操作准则,制订明确的目标和研究计划。
关键词：协同育人 国家教育政策 邛崃市 立德树人理念 教育调研 明确的目标 三方联动 三方协同 
民族地区幼儿园国家通用语言文字教育策略实践研究
《课堂内外(高中版)》2024年第47期12-13,共2页王冠玲 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“铸牢中华民族共同体意识”专项课题,“民族地区幼儿园国家通用语言文字教育策略实践研究”项目编号:(GS[2023]GHBZX529)研究成果
民族地区幼儿园国家通用语言文字教育策略的实践研究旨在探索和总结有效的教育方法,以提升民族地区幼儿对国家通用语言的掌握能力。国家通用语言的普及不仅是国家教育政策的重要组成部分,也是促进机会公平、增强国家凝聚力的重要途径。
关键词：国家教育政策 教育策略 民族地区幼儿园 国家凝聚力 国家通用语言文字 机会公平 策略实践 重要途径 
“三度信史”中学历史教学主张的研究与实践
《华夏教师教育》2024年第10期23-23,共1页朱君涛 
一、“三度信史”教学主张的提出与形成在追求高质量历史教学的梦想驱使下,我主持的历史名师工作室提出了“三度信史”的教学主张。这既源于对传统教学模式的反思,也是在教育改革和技术发展的驱动下,通过集体智慧与教学实践的探索,顺应...
关键词：中学历史教学 教学主张 名师工作室 国家教育政策 信史 创新理念 教学实践 中学历史教育 
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