云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 终身学习能力

终身学习能力: 作品数：994被引量：1205H指数：15; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：穆肃李盛聪兰国帅陈海明杨东平更多>>; 相关机构：四川师范大学北京师范大学江西师范大学福建师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：教育部人文社会科学研究基金广州市属高校科研项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>

培养人工智能时代具备批判性思维和终身学习能力的教师--UNESCO《教师人工智能能力框架》要点解读与启示: 《西北工业大学学报(社会科学版)》2025年第2期68-75,共8页兰国帅宋帆肖琪杜水莲丁琳琳; 2024年度河南省高等学校重点科研项目资助计划“河南省高校教师数字化转型能力框架构建及提升路径研究”(24A880003);河南大学科研实验室(平台)2023年面向本科生开放性课题项目“河南省高校教师数字化转型能力框架构建及提升路径研究”(20231403081);河南大学2023年研究生教育教学改革研究与实践项目“双一流建设背景下河南省专业学位研究生TMACK培养模式改革研究与创新实践”(YJSJG2023XJ061);郑州市2024年社科调研课题“互联网+教育推进郑州市义务教育优质均衡发展的机制与路径研究”(ZSLX20240134)。; 人工智能将教育领域传统的“师生二元关系”转变为“教师—人工智能—学生的三元动态关系”。这种转变要求重新审视教师角色及其在人工智能时代所需的能力。然而,目前极少数国家定义了这些能力或制定了培训教师人工智能能力的国家规划,...; 关键词：人工智能人工智能能力框架教师人工智能能力框架教师人工智能素养教师专业发展

生态系统理论视角下教师终身学习能力框架构建: 《教师教育研究》2025年第2期38-46,共9页刘鑫鑫于希嘉马颂歌; 中国博士后科学基金面上项目(2024M752069);2024年度国家资助博士后研究人员计划资助(项目编号:GZC20241075)的研究成果。; 全球教育转型与学习型社会建设的双重驱动下,构建教师终身学习的核心能力框架已成为应对教育范式变革的关键命题。基于生态系统理论视角,借助扎根理论编码方法,对20名学前教育至社区教育的职前与在职教师进行深度访谈,提出了包含环境适...; 关键词：教师终身学习能力框架专业发展终身教育

参与式教学在职业院校创业培训课程的应用分析: 《四川劳动保障》2025年第4期139-140,共2页冉珺媛; 2023年度兰州职业技术学院院级课题“创业培训课程参与式教学方法在高职旅游专业课程中的应用研究”(课题编号:2023xy-41)。; 职业教育不仅要帮助学生掌握必要的专业技能,还要培养学生的创新能力、终身学习能力、主动学习意识、问题解决能力。当前职业教育面临一些挑战,需要职业院校工作人员寻求新的教学方法和策略,如采用参与式教学、开展创业培训课程,增强课...; 关键词：参与式教学职业院校创业培训终身学习能力教学方法和策略问题解决能力课堂教学培养学生的创新能力

AI时代以教学重构推动学习“进化”: 《教育家》2025年第10期4-4,共1页本刊编辑部; 近年来,Kimi、豆包等生成式人工智能大模型迅速演进和发展,在合理的运用下,它们已经能够完成知识检索、内容生成、问题解答等传统教学中教师承担的大部分任务,逐步成为推动教育革新和转型的驱动力。蛇年伊始,以“Deep Seek”为名的人工...; 关键词：高阶思维教育革新知识本位人工智能知识检索终身学习能力问题解答本领恐慌

提升教师专业素养,培育学生终身学习能力: 《陶行知学刊》2025年第1期34-36,共3页江莉詹洁炎; 文章旨在探讨在如今教育大背景下如何通过学校教育改变当前教育现状,提升教师专业素养,培育学生终身学习的能力。笔者从当前国际大背景下介绍了培育学生终身学习能力的必要性和意义。结合实际情况概述当前我国城镇初中面临的教育现状,...; 关键词：终身学习教师素养教育行为

构建明理课堂促进深度学习: 《数学教学通讯》2025年第4期92-94,共3页沈庆欢; 教师应引导学生从“学会”向“会学”发展,重视培养学生思维能力和终身学习能力。在具体实施过程中,教师应从学生已有的知识经验出发,遵循学生的认知规律创设有效的教学情境,并提出引领思考的问题,引导学生经历明理的过程,以此促成学生...; 关键词：思维能力终身学习能力深度学习

“共生历史课堂”的建构与实施: 《四川教育》2025年第4期53-55,共3页胡晓洁; 《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念,其中一个是“更加注重共建共享”。教育生态学理论认为,教育是一个由教师、学生和教学环境构成的特殊的教学生态系统。在这个系统中,教师与学生之间、师生与教学环境之间是...; 关键词：历史课堂中国教育现代化教学主张教学形态师生之间终身学习能力共建共享教学生态系统

重视学法指导提升学习能力: 《数学教学通讯》2025年第2期83-85,共3页朱惠良; 随着素质教育的不断深入,数学教学越来越重视学生自学能力的培养.在教学中,教师不单要教知识,更要教方法,并鼓励学生应用适合自身特点的学习方法主动获得知识,以此提高学生学习的主动性和积极性,让学生学会数学学习,获得适应时代发展的...; 关键词：教知识教方法终身学习能力

开展家园共育,养成学习品质: 《教育家》2025年第3期58-58,共1页朱晨曦; 安徽省合肥市教育科学规划课题“基于幼儿学习品质培养的家园共育实践研究”的研究成果,课题编号HJG24165。; 学习品质是幼儿在学习过程中表现出的综合特征,包括学习态度、学习习惯、学习行为等多个方面。这些品质不仅影响幼儿的学习效果,还关系到他们终身学习能力的养成。安徽省合肥市直属机关幼儿园积极开展家园共育,培养幼儿优秀的学习品质...; 关键词：家园共育学习品质直属机关安徽省合肥市终身学习能力家长会学习态度综合特征

“生物与环境”模块河北高考非选择题分祈: 《考试与招生》2025年第1期26-29,共4页辛波梁竟男刘晓菊; 秦皇岛市“十四五”规划立项课题“新高考背景下大单元教学设计在高三复习课中的实践研究”的阶段性成果,课题编号:qhdl45kt2024223。; 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的学业质量标准指出,普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力。课程标准围绕核心素养的落实,...; 关键词：核心素养考试评价科学文化素养非选择题终身学习能力学业质量标准课程标准生物与环境

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