教师终身学习

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生态系统理论视角下教师终身学习能力框架构建
《教师教育研究》2025年第2期38-46,共9页刘鑫鑫 于希嘉 马颂歌 
中国博士后科学基金面上项目(2024M752069);2024年度国家资助博士后研究人员计划资助(项目编号:GZC20241075)的研究成果。
全球教育转型与学习型社会建设的双重驱动下,构建教师终身学习的核心能力框架已成为应对教育范式变革的关键命题。基于生态系统理论视角,借助扎根理论编码方法,对20名学前教育至社区教育的职前与在职教师进行深度访谈,提出了包含环境适...
关键词：教师终身学习 能力框架 专业发展 终身教育 
我们需要怎样的教师培训
《教师博览(中旬刊)》2025年第2期6-6,共1页本刊编辑部 胡波波 
《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中指出:“开展中小学教师全员培训,努力构建开放灵活的教师终身学习体系,加大教师培训支持力度,全面提高教师素质,为基本实现教育现代化,建设人力资源强国提供师资保障。”教师的成长离...
关键词：中小学教师培训 内容和形式 继续教育培训 师资保障 提高教师素质 教师终身学习 教师的成长 支持力度 
全球视野下的教师终身学习:概念辨析、政策重点与多元实践
《教育发展研究》2024年第24期37-46,共10页刘鑫鑫 樊晓杰 
中国博士后科学基金第75批面上资助项目(2024M752069)和第74批面上资助项目(2023M732324)的部分成果
教师终身学习是教师专业发展的核心,也是提升教育质量的重要途径。本文旨在辨析教师终身学习的概念,并分析全球及部分国家相关的政策与实践。尽管终身学习的理念在全球范围内得到了广泛认可,但由于社会、经济和文化等因素的差异,各国在...
关键词：终身学习 教师终身学习 政策与实践 
新课标下形成性评价在英语课堂中的实践策略
《师道（教研）》2024年第11期193-194,共2页吴敏惠 
随着新课程标准的实施,形成性评价在英语教学中的作用日益凸显。本文旨在探讨形成性评价在新课程标准下的实践策略及其对英语课堂学习效果的影响。研究发现,形成性评价能够促进教师调整教学内容与方法,关注学生的个性化需求,并提高教学...
关键词：实践策略 教育技能 新课标下 形成性评价 个性化需求 教学反思 教学内容与方法 教师终身学习 
教育数字化转型助推教师终身学习的逻辑内涵、要素特征及建设路径
《广西教育学院学报》2024年第5期172-179,共8页夏巍 白静玉 
教育部人文社会科学青年项目“改革开放以来我国幼儿教师形象变迁研究”(19YJC880100)。
从教育数字化转型的角度看,教师终身学习的路径值得探索,这不仅关乎教师成长与职业发展,也是推动教育创新和教学质量提升的重要动力。在数字化转型的大潮中,教师作为教育教学的主体,其终身学习的重要性愈加突出。从教育数字化转型助推...
关键词：教育数字化 终身学习 逻辑内涵 教师发展 助推动力 
基于“双减”政策研究教师终身学习的意义被引量：1
《新课程导学》2024年第22期1-4,共4页李梦诗 
在“双减”政策背景下,义务教育阶段的教学要在减轻学生课内外学习负担的同时,达到提高学生综合素质、构建良好教育生态的教学目的,对于教师而言极具挑战性。作为人民教师,需要具备终身学习的能力,并将所学合理运用到教育教学过程中,与...
关键词：“双减”政策 终身学习 教育教学 
“互联网+研修”教师共同体建设研究——以初中英语教师研修为例
《中小学数字化教学》2024年第4期71-74,共4页刘星 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出要推动信息技术和英语教学深度融合。为了更好地实现培养高素质英语教师队伍的目标,落实精准培训要求,促进教师终身学习、持续发展,我们开始了对教育信息化背景下英语课程教研方式的变革。
关键词：教师共同体 英语课程标准 深度融合 教研方式 信息技术 英语教学 教师终身学习 义务教育 
学校文化管理:实然与应然
《中国民族教育》2024年第1期50-52,共3页张勇 
名师名校长是教育家型校长和教师成长的必由之路,也是培养造就数以万计教育家型校长、教师的引领者。为营造“教师终身学习、教育家脱颖而出”的良好氛围,本刊特开设“双名论教”专栏。专栏将发掘名师名校长独到的教育理念、独特的教育...
关键词：教师成长 教育家型校长 教师终身学习 学校文化管理 实然与应然 教育理念 名师 校长成长 
“大教研”理念下教师终身学习的培训理念探究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期96-99,共4页李婷 
2022年新疆维吾尔自治区课题研究项目“‘大教研’理念下教师校本培训组织管理与评价机制研究”(项目编号XKT-2211007)研究成果。
教师强则学校强,教师强则教育强。终身学习理念下的教师培训活动的组织为教师的职业发展和专业成长奠基。伴随着新课改的实施,进一步加强教师队伍建设,要从提升教师专业素养,转变教师教学理念,深入研究课程标准,深刻把握核心素养等角度...
关键词：大教研 终身学习 教师培训 
基于校本研修的教师工作坊的建构与实施策略
《师道（教研）》2023年第2期5-5,共1页钟月华 
教师培训需求的增加,不仅带来了新的机遇和新的课题,也使教师培训朝着正规化、专业化的方向发展,这对现有的培训模式提出了很大的挑战。教师工作坊是一种富有创意和实效的新的教师培训模式,在促进教师终身学习、提升其综合素质等方面发...
关键词：教师培训模式 校本研修 教师工作坊 教师终身学习 综合素质 教师培训需求 专业化 建构与实施 
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