新课标下形成性评价在英语课堂中的实践策略  

作　　者：吴敏惠 

机构地区：[1]揭阳市揭东区第四小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第11期193-194,共2页

摘　　要：随着新课程标准的实施,形成性评价在英语教学中的作用日益凸显。本文旨在探讨形成性评价在新课程标准下的实践策略及其对英语课堂学习效果的影响。研究发现,形成性评价能够促进教师调整教学内容与方法,关注学生的个性化需求,并提高教学质量。同时,形成性评价有助于教师的专业发展与教学反思,推动教师终身学习和教育技能的提升。

关 键 词：实践策略 教育技能 新课标下 形成性评价 个性化需求 教学反思 教学内容与方法 教师终身学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]