中小学教师培训

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名师工作站:学习共同体理念指引下优化区域名师管理机制探索
《湖北教育》2025年第9期6-8,共3页陈兴明 
教师是立教之本、兴教之源。为落实《新时代基础教育强师计划》有关要求,进一步推进地方教师培训机构改革建设,充分发挥其在新时代中小学教师培训和教师专业发展等方面的服务与支撑作用,湖北省教育科学研究院开展了区域教师发展机构建...
关键词：中小学教师培训 教师专业发展 教师培训机构 基础教育 名师工作站 学习共同体 教师发展机构 创新案例 
“关键事件”视域下的中小学教师培训:理念、内涵与实践框架
《教育科学论坛》2025年第8期57-61,共5页李金依 王亚军 黄伊琳 
中小学教师培训作为教师专业发展“关键事件”,其培训目标是“帮助”而非“造就”教师。中小学教师培训应重视并利用培训这一关键时刻,将其转化为促进教师专业成长的“关键事件”,并以“培训中的关键事件”与“教师个人的关键事件”为...
关键词：关键事件 教师培训 中小学教师成长 专业素养 专家型教师 
文稿规范
《中小学教师培训》2025年第1期F0002-F0002,共1页
为提高期刊学术水平,推进期刊标准化、规范化建设,促进学术成果在网络化、数字化环境下交流和传播,更好服务于中小学教师培训和教师教育,本刊立足办刊实际,根据有关期刊出版的法律法规、国家标准、行业标准及规范,对来稿作出如下规范要求。
关键词：中小学教师培训 期刊学术水平 期刊标准化 期刊出版 数字化环境 规范化建设 网络化 国家标准 
高质量发展视域下中小学教师培训的现实挑战与策略选择被引量：1
《现代教育科学》2025年第1期126-131,共6页冯雪 
吉林省教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“吉林省高考综合改革评价研究”(项目编号:2D24124)。
在加快构建高质量教育体系、建设教育强国的时代背景下,高素质专业化创新型教师队伍建设的战略性更加凸显。教师职后培训是打造优质教师队伍,扎实推进教育高质量发展的重要保障。近年来,我国中小学教师培训工作取得了长足发展,有力地推...
关键词：高质量发展 中小学教师 职后培训 数字化转型 
中小学教师培训项目管理成熟度模型研究
《全球教育展望》2025年第2期114-131,共18页张萌 王建平 
教育部政策法规司委托课题“‘扩优提质’背景下师范院校协同地方促进基础教育教师发展的路径研究”(项目编号:JYBZFS2023213)的阶段性成果。
为助推教师培训项目精准识别管理短板并作出针对性改进,提高教师培养培训质量,本研究引入K-PMMM成熟度模型理论,探索性地构建中小学教师培训项目管理成熟度五级模型,并运用层次分析法(AHP)创建了测评中小学教师培训项目管理成熟度的三...
关键词：教师培训 项目管理 成熟度模型 评价指标 模糊综合评价法 
我们需要怎样的教师培训
《教师博览(中旬刊)》2025年第2期6-6,共1页本刊编辑部 胡波波 
《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中指出:“开展中小学教师全员培训,努力构建开放灵活的教师终身学习体系,加大教师培训支持力度,全面提高教师素质,为基本实现教育现代化,建设人力资源强国提供师资保障。”教师的成长离...
关键词：中小学教师培训 内容和形式 继续教育培训 师资保障 提高教师素质 教师终身学习 教师的成长 支持力度 
持续改进视角下的中小学教师培训质量监控——以浙江省为例
《中小学教师培训》2024年第4期13-18,共6页徐建华 谢晓琳 
世界银行TCC6子项目——“十三五”振兴我国教师教育的重大目标及政策建议研究项目“教师教育质量监测实施路径研究”(编号:A12-2018-5);浙江省教师专业发展制度建设重点委托课题“新时代教师培训提质增效路径研究”。
质量监控是提升教师培训质量的重要措施。以浙江省实践为例,利用数字化平台,按照培训机构、培训学员及监控组织三类主体,以课程、项目、机构为对象,由点到线又到面,在每个环节中分别由三类角色开展质量监控,并在实时评价中以持续改进为...
关键词：持续改进 教师培训 质量监控 
欢迎订阅《中小学教师培训》
《中小学教师培训》2024年第4期F0003-F0003,共1页
《中小学教师培训》是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训及教师专业发展的专业性学术期刊,是教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具,是促进中小学教师专业发展,提高教师实施素质教育能力和水平的重要园地。
关键词：中小学教师培训 东北师范大学 舆论工具 教师专业发展 专业性学术期刊 能力和水平 实施素质教育 《中小学教师培训》 
人工智能生成内容(AIGC)在中小学教师培训中的应用研究
《岭南师范学院学报》2024年第6期110-116,共7页李春明 
随着教育技术的快速发展与教育模式的持续革新,中小学教师培训面临着如何有效提升教师专业素养与教学能力的重大课题。深入探究人工智能生成内容(AIGC)在中小学教师培训中的应用,旨在挖掘AIGC技术的潜力,探索其如何有效融入现有教师培...
关键词：人工智能 生成内容 教师培训 教育技术 中小学教育 
文稿规范
《中小学教师培训》2024年第4期F0002-F0002,共1页
为提高期刊学术水平,推进期刊标准化、规范化建设,促进学术成果在网络化、数字化环境下交流和传播,更好服务于中小学教师培训和教师教育,本刊立足办刊实际,根据有关期刊出版的法律法规、国家标准、行业标准及规范,对来稿作出如下规范要求。
关键词：中小学教师培训 期刊学术水平 期刊标准化 期刊出版 数字化环境 规范化建设 网络化 国家标准 
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