名师工作站:学习共同体理念指引下优化区域名师管理机制探索  

作　　者：陈兴明 

机构地区：[1]襄阳市中小学教师继续教育中心

出　　处：《湖北教育》2025年第9期6-8,共3页

摘　　要：教师是立教之本、兴教之源。为落实《新时代基础教育强师计划》有关要求,进一步推进地方教师培训机构改革建设,充分发挥其在新时代中小学教师培训和教师专业发展等方面的服务与支撑作用,湖北省教育科学研究院开展了区域教师发展机构建设创新案例征集活动,经过自主申报、市州推荐、省级遴选,发掘了一批典型案例。根据工作需要,本刊编辑部择优推介。

关 键 词：中小学教师培训 教师专业发展 教师培训机构 基础教育 名师工作站 学习共同体 教师发展机构 创新案例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]