构建明理课堂 促进深度学习  

作　　者：沈庆欢 

机构地区：[1]江苏省徐州市苏山小学,221000

出　　处：《数学教学通讯》2025年第4期92-94,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：教师应引导学生从“学会”向“会学”发展,重视培养学生思维能力和终身学习能力。在具体实施过程中,教师应从学生已有的知识经验出发,遵循学生的认知规律创设有效的教学情境,并提出引领思考的问题,引导学生经历明理的过程,以此促成学生的深度学习,助力学生全面发展。

关 键 词：思维能力 终身学习能力 深度学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]