中小学课堂

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重要通知 《中小学课堂教学研究》在线投稿系统正式启用
《中小学课堂教学研究》2025年第3期F0002-F0002,共1页
为方便作者在线投稿和查询审稿进度,畅通作者与编辑的交流互动,自2024年11月起,《中小学课堂教学研究》正式启用在线投稿系统qk.17morefun.com。进入系统页面,点击右下方的“立即注册”,填写信息并注册成功后即可按照相关提示进行在线...
关键词：在线投稿系统 中小学课堂教学 交流互动 审稿 启用 注册 
征稿启事
《中小学课堂教学研究》2025年第3期6-6,共1页
《中小学课堂教学研究》杂志为广西出版传媒集团主管,广西教育出版社主办、出版的教育教学类专业期刊,国内统一连续出版物号为CN 45-1400/G4,国际标准连续出版物号为ISSN 2096-1421,邮发代号为48-179。本刊欢迎聚焦核心素养、探讨课程...
关键词：中小学课堂教学 教师专业素养 教学类 课堂教学艺术 专业期刊 出版传媒集团 邮发代号 ISSN 
《中小学课堂教学研究》2025年重点选题
《中小学课堂教学研究》2025年第3期F0003-F0003,共1页《中小学课堂教学研究》编辑部 
1.重大主题教育进中小学课堂教学研究2.新教材的研究与课堂教学实践3.跨学科主题学习研究4.人工智能赋能中小学课堂教学5.各学段衔接教学研究6.学生学习能力与思维能力提升研究7.中小学拔尖创新人才培养研究8.基于新课标的学科课程设计...
关键词：拔尖创新人才培养 中小学课堂教学 教学方式创新 主题学习 课堂教学实践 学段衔接 重大主题 新教材 
培养智能化时代的创造者:底线思维与破局智慧
《教育家》2025年第10期18-19,共2页詹泽慧 李圆敏 
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》与《中国教育现代化2035》为智能化时代的教育变革锚定了方向:既要借AI提升效能,更要守护教育的温度与深度。当下,AI赋能成为中小学课堂改革的趋势,然而效率提升背后也使部分教师陷入“本领恐慌...
关键词：中国教育现代化 知识本位 中小学课堂 教育强国 教育变革 人机协同 人本价值 提升效能 
“双减”背景下中小学课堂教学提质增效的策略
《学周刊》2025年第8期107-109,共3页高伯平 董银林 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“双减背景下中小学课堂教学提质增效的实践研究”(课题批准号:GS[2023]GHBZ176)阶段性成果。
本文对凉州区中小学课堂教学现状进行调查分析,探索“双减”背景下中小学课堂教学提质增效的有效策略。文章从课堂、教师、学生、家庭诸因素出发提出具体的提质增效策略:通过优化课堂教学设计、创新课堂教学模式、更新教学手段、完善评...
关键词：提质增效 中小学课堂教学 “双减” 家校共育 
将“课程思政”融入中小学课堂教学的路径探究
《教育进展》2025年第3期292-298,共7页王爽 
“课程思政”注重把思想政治教育和各类学科结合起来,使其与思想政治理论课并驾齐驱,产生协同作用。在悄无声息中,实现全员、全程、全方位的教育。处理好人才培养的方向这个基础问题,是学校搞好思想政治教学工作的前提条件。把“课程思...
关键词：中小学 课程思政 课堂教学 
红色文化进课堂的实践策略
《江西教育》2025年第8期15-17,共3页徐志平 
学校红色文化教育是培养学生爱国主义情怀、革命精神和社会主义核心价值观的重要途径。学校在中小学课堂中传承红色文化,并结合社会实践开展红色文化教育,能够让学生在亲身参与中更好地传承红色文化,激发他们的爱国情怀和社会责任感。
关键词：中小学课堂 社会实践 红色文化 
三元政策驱动中小学课堂教学转型:内在逻辑、关键机制与实施路径
《现代远程教育研究》2025年第1期45-52,共8页杨现民 李王伟 李新 姚凤君 
2022年度国家社会科学基金“十四五”规划教育学西部项目“运用大数据智能分析实现精准测评教学的研究”(BCX220338)。
中小学课堂教学转型具有动态性、复杂性和系统性等特征,是教育生态重塑与系统革新的关键和核心所在。从多重政策视角探讨中小学课堂教学转型是深化课堂教学转型研究的重要路径。新近颁布的新课程改革方案、“双减”政策以及教育数字化...
关键词：三元政策 课堂教学转型 内在逻辑 关键机制 实施路径 教育政策 
征稿启事
《中小学课堂教学研究》2025年第2期22-22,共1页
《中小学课堂教学研究》杂志为广西出版传媒集团主管,广西教育出版社主办、出版的教育教学类专业期刊,国内统一连续出版物号为CN 45-1400/G4,国际标准连续出版物号为ISSN 2096-1421,邮发代号为48-179。本刊欢迎聚焦核心素养、探讨课程...
关键词：中小学课堂教学 教师专业素养 教学类 课堂教学艺术 专业期刊 出版传媒集团 邮发代号 ISSN 
审视中小学课堂教学中生成式人工智能应用
《河北教育(综合版)》2025年第2期9-11,共3页朱京曦 陈书琴 
生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,以下简称GAI)是人工智能领域的重要分支,是一种基于算法和模型生成文本、图片、声音、视频、代码等内容的技术。2024年,GAI成为我国教育信息化的最大热点之一,掀起了一股人工智能教...
关键词：生成式人工智能 中小学课堂教学 
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