核心素养导向下的小学数学大单元教学探索  

作　　者：张立民 

机构地区：[1]山东省滨州市滨城区北城受田小学

出　　处：《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第4期38-39,共2页

摘　　要：在新时代背景下,核心素养已成为小学数学课程教学的核心理念和重要培养目标。大单元教学以其整体性、综合性和实践性的特点,为落实核心素养提供了有力的支撑。因此,本文将以核心素养为导向,探讨小学数学大单元教学的实践策略,旨在推动小学数学教学从知识本位向素养本位的转变,促进学生数学核心素养的全面提升。

关 键 词：核心素养 小学数学 知识本位 实践策略 大单元教学 培养目标 素养本位 新时代背景下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]