数字赋能,家校社协同实施“五育”并举的策略研究  

作　　者：刘海潇 陈思 魏慧敏 

机构地区：[1]郑州轻工业大学附属学校

出　　处：《河南教育(基教版)(上)》2025年第3期49-51,共3页

基　　金：2024年度河南省教育资源保障研究一般课题“数字时代小学生家校社共育研究”的研究成果,课题编号:2024JZB126。

摘　　要：一、家校社协同,立德树人《中国教育现代化2035》强调,推进教育现代化应坚持立德树人,注重融合发展与共建共享。通过信息化平台,家校社协同深化德育内涵,紧扣新时代教育使命,实现优质资源共建共享,培养学生的坚定道德观和正确价值观,塑造其高尚品德与卓越精神。

关 键 词：立德树人 中国教育现代化 新时代教育 五育 德育内涵 信息化平台 资源共建共享 家校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]